Nutritional Status with Learning Achievement
Muhamad Ariq Fauzan, Yesi Nurmalasari, Anggunan Anggunan
Abstract
Introduction; One of the factors that can affect children's learning achievement is nutritional status. The low nutritional status of children will have a negative impact on improving the quality of human resources. Aim; know the nutritional status of children, learning achievement, and the relationship between nutritional status and learning achievement. Method; Research design with an observational analytic approach with cross-sectional design. The sampling technique used the total sampling method. Data analysis used the Spearman Rank correlation test. Result; that the frequency distribution of children's learning achievement, most of the respondents had good learning achievement, namely as many as 55 people with a percentage (71.4.0%), the frequency distribution of children's nutritional status, most of the respondents had normal nutritional status, namely 54 (70.1%) and there is a significant relationship between nutritional status and learning achievement in children. Conclusion: that there is a significant relationship between nutritional status and children's learning achievement
Downloads
References
Al-Mekhlafi, H. M., Mahdy, M. A., Sallam, A. A., Ariffin, W. A., Al-Mekhlafi, A. M., Amran, A. A., & Surin, J. 2011. Nutritional and socio-economic determinants of cognitive function and educational achievement of Aboriginal schoolchildren in rural Malaysia. British journal of nutrition, 106(7), 1100-1106.
Almatsier, S. 2010. Prinsip Dasar Ilmu Gizi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Baliwati, Y.D., Ali, K., & Meti, C.D. 2004. Pengantar Pangan dan Gizi. Jakarta: PT. Penebar Swadaya.
Badan Pengawas Obat dan Makanan (BPOM). 2010. Laporan pengawasan BPOM. 2010. Diakses dari: www.pom.go.id.
Cakrawati dan Mustika NH, Dewi. 2012. Bahan Pangan, Gizi dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta.
Djamarah, B. 2011. Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Hamdu & Agustina, 2011, Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap prestasi belajar IPA di Sekolah Dasar, Jurnal Penelitian Pendidikan. Vol 12. No. 1 April 2011.
Hamsah, I. A. (2020). Gambaran Nutrisi Lansia Di Desa Banua Baru. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 11(1), 1–7.
Harlock, E. B., 2005, Perkembangan anak, Jilid I, Erlangga, Jakarta.
Kementrian Kesehatan RI, 2010. Rencana Strategis Kementrian Kesehatan tahun 2010-2014. Jakarta.
Depdiknas .2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional.
Djamarah, Syaiful B., 2006. Strategi Belajar Mengajaar. Jakarta: Rineka Cipta.
Gibson, R. 2005. Principles of nutrional assesment. Second Edition. Oxford University Press Inc, New york.
Hartriyanti & Triyanti. 2007. Gizi dan kesehatan masyarakat. Jakarta: Rajawali Pers.
KBBI,2019. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). [Online] Diakses dari: http://kbbi.web.id/pusat, [Diakses 20 Februari 2020]
Kemendikbud 2013. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2013 tentang kriteria Hasil Belajar.
Kemenkes RI. 2011. Standar Antropometri Penilaian Status Gizi Anak. Jakarta: Direktorat Bina Gizi.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. 2010.Riset Kesehatan Dasar
Khomsan, A. 2010. Pangan dan Gizi untuk Kesehatan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Krisnawati, Soelistyowati, E, Itiyati, A. 2009. Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Anak Kelas 1
Sekolah Dasar Negeri Trisobo II Sidoarjo.Jurnal Keperawatan Vol. II No. 3, [Internet] tersedia dalam [diakses 20 Februarii 2020].
Legi NN. 2012. Hubungan status gizi dengan prestasi belajar siswa sekolah dasar Negeri Malalayang Kecamatan Malalayang. Manado: Poltekes Kemenkes Manado.
Mohamad, A. 2011. Hubungan Kesegaran Jasmani, Hemoglobin, Status Gizi, dan Makan Pagi terhadap Prestasi Belajar.Jurnal Media Ilmu Keolahragaan Indonesia Vol. I Edisi 2.
Moehji, S. 2013. Ilmu Gizi. Jakarta: PT. Bharata Karya Aksara
Nix S. W. 2005. Basic Nutrition & Diet Therapy, Twelfth Edition. Elsevier Mosby Inc, USA.
Notoatmojo, S. 2018. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta Ristiyati, I.D.2014.
Rosyid, Moh Zaiful, Mustajab, Aminol. 2019. Prestasi Belajar. Malang: CV Literasi Nusantara Abadi.
Sadirman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali
Sari WA. Hubungan status gizi dengan tingkat prestasi belajar siswa SDN 032 Bukit Raya di Kecamatan Tenayan Raya Pekanbaru. [skripsi]. Pekanbaru: Universitas Riau. 2010.
Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdikarya
Supariasa., 2014. Penilaian Status Gizi. Jakarta: EGC
Supariasa, I. D. N., Bakri B., & Fajar B., 2012. Penilaian Status Gizi. Jakarta: EGC. Syah.
Suprapto, S. (2020). Nurse Compliance using Basic Personal Protective Equipment in Providing Health Services Nursing Actions. International Journal of Medicine and Public Health, 10(3), 119–121. https://doi.org/10.5530/ijmedph.2020.3.25
Syah, M. 2010. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Gramedia Pustaka Utama
Syatyawati, R. 2013. Hubungan Antara Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar di Desa Grengggeng Kecamatan Karanganyar Kebumen. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Thamaria, N. 2017. Penilaian Status Gizi. Kemenkes RI: Jakarta
Tazkya, A. & Rini, S. 2015. Hubungan antara Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa SDN03 Pondok Cina Depok, Sari Pediatri Vol 18 No 6. WHO,2007
Wardlaw, G.M. 2007. Perspective in Nutrition. Seventh Edition. McGraw-Hill Companies Inc, New York.
3.png){kind=logo}
